¿Por qué estudiar Automatización y Robótica en Ávila?

Si durante el transcurso de alguna conversación, surgieron los términos: Arduino, raspberry pi, drone o brazo robótico. Habrás podido comprobar que todos estos términos tienen un elemento en común, y este es, la automatización y robótica.

Al ser este, un tema de actualidad. Desde el Departamento de Electricidad del IES Vasco de la Zarza de Ávila. Te informamos sobre las ventajas que te aportará estudiar Automatización y Robótica Industrial en un ciclo formativo de grado superior.

¿Qué es la automatización y robótica?

La automatización es la aplicación de tecnologías para el control y monitorización de un dispositivo o proceso que, por lo general, realiza tareas repetitivas o estandarizadas bajo una serie de premisas previas.

La robótica está estrechamente relacionada con la automatización. Pues está relacionada con el empleo de sistemas mecánicos, eléctricos o neumáticos; Que unidos, operan y controlan un determinado proceso o producción.

Evolución de la automatización y robótica

Arduino, drone, brazo robótico

Si observamos la evolución que en los últimos 60 años se ha producido en el mundo de la robótica. La palabra que más utilizaríamos seria espectacular.

Si observamos que desde el año 1948 en el que George Devol, pionero de la robótica industrial, patentara su primer manipulador programable. Hasta la actualidad, en la que según la Federación Internacional de Robótica (IFR, por sus siglas en inglés) existirán un total de 1,2 millones de robots industriales funcionando en todo el mundo. Podemos observar que la evolución ciertamente ha sido espectacular.

Aunque esto no ha terminado ahí. Pues según la misma federación, hasta 2019, más de 1,4 millones de robots industriales nuevos se instalarán en las fábricas de todo el mundo, llegando a la cantidad de 2,6 millones de unidades instaladas para ese año. Siendo la Unión Europea y China dos de los principales candidatos a nivel mundial para su crecimiento e implantación.

Pero, ¿La automatización no elimina empleos?

La polémica entre los tecno-pesimistas y los escépticos en el impacto de la robotización en la sociedad, no es algo nuevo. Ya el economista John Maynard Keynes hablaba del término “desempleo tecnológico” ¡en el año 1930!

«Estamos siendo afligidos por una nueva enfermedad, de la cual algunos lectores tal vez no han escuchado el nombre, pero de la cual escucharán a gran escala en los años por venir «desempleo tecnológico”»

John Maynard Keynes

Lo que sí es cierto de momento, es que la historia se ha encargado de demostrarnos que, si bien en el corto plazo, la automatización de tareas reduce el número de empleados necesarios para desempeñar determinadas funciones. A la larga no se destruye; Ya que tiende a compensarse con la creación de puestos de trabajo en áreas relacionadas con la automatización.

Un ejemplo clásico lo encontramos en la revolución industrial, en el que al final se determinó que el empleo generado fue muchísimo mayor que el que destruyó.

Algunos, podrían señalar que, según Foro Económico Mundial. Para 2020 desaparecerán alrededor de 5 millones de puestos de trabajo en las 15 economías más desarrolladas del mundo, debido a las innovaciones como la robótica y la inteligencia artificial.

Pero otros también podrían señalar. Que según datos de la consultora tecnológica Metra Martech, los robots actualmente en operaciones, han sido responsables de la creación de al menos 8 millones de empleos, a los que se sumarían al menos otro millón más en los próximos años.

Todos esos empleos, según esta consultora, estarían relacionados directamente con el desarrollo y la operación de autómatas. Pero también por trabajos indirectos como son, áreas de productos y servicios.

De modo que, según estas estimaciones, el déficit no sólo se cubriría, sino que incluso se podría convertir en superávit.

Otro dato muy revelador aportado siempre por los escépticos en el impacto de la robótica en la sociedad. Es que si observamos el índice de desempleo que existe, entre los 4 primeros países con un mayor número estimado de robots por cada 10.000 empleos. Este no supera el 4% en ningún caso. Es más, si observamos el caso de Corea del sur, el país con la densidad de robots más alta del mundo, su índice de desempleo es de tan sólo un 3,5%.

¿Por qué estudiarlo en formación profesional de grado superior?

La formación profesional en general se ha convertido, después de la universitaria, en una de las modalidades más demandadas en la actualidad; Debido principalmente a que son estudios profesionales más cercanos a la realidad del mercado de trabajo.

Según datos del Ministerio de Educación, cultura y Deporte. El alumnado matriculado en Formación Profesional de Grado Superior, durante los últimos 9 cursos; Se ha incrementado en un 61,5% pasando de 222.933 alumnos matriculados en el curso 2007-2008 hasta los 360.255 en el curso 2015-2016.

Pero, ¿Existe demanda de profesionales con estudios de grado superior?

Si analizamos el informe del mercado de trabajo estatal correspondiente a datos del año 2016. Podemos observar que el número de contratos que se realizaron en dicho período para titulados de grado superior fue de 1.456.092 contratos; Lo cual supone un 7,28% de incremento respecto al año 2015.

Este es un dato muy positivo. Pues como se puede observar en la tabla, el porcentaje de variación con respecto a estudios universitarios se redujo en un -5.85%, sumando el 4,57% del ciclo medio, con el 1,28% del segundo ciclo.

El número de contratos que se realizaron en el año 2016 para técnicos de grado superior, fue un 7,28% superior a los realizados en el año 2015.

También, según el informe infoempleo de Adecco; El 32,8% de las ofertas de empleo publicadas en 2016 han recogido entre sus requisitos que los candidatos cuenten, como mínimo, con un título de Formación Profesional. Concretando más, el 20,1% de las ofertas requerían de titulación en estudios de grado superior.

Y si analizamos más en profundidad el informe. Observamos que un 56% de las ofertas de empleo para titulados de grado superior, requerían la titulación o en Administración y Gestión, Informática y Comunicaciones, Electricidad y Electrónica, Fabricación Mecánica o Comercio y Marketing.

Si incluimos el grado medio en el estudio. Podemos observar que la titulación que nos ocupa; De Informática y Comunicación, junto con Electricidad Eléctrónica son dos de las especialidades más demandadas en la oferta de empleo en España.

Y en concreto, ¿Automatización y Robótica?

Si concretamos los datos en nuestro ciclo formativo en cuestión. Podemos observar, que según el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE). En su información anual del mercado de trabajo de personal con titulación, correspondiente al año 2017. Para los técnicos titulados en Automatización y Robótica Industrial se crearon un total de 5.175 contratos de trabajo en España.

Y si observamos la evolución de la tasa de parados con esta titulación a lo largo de los últimos 5 años. Se observa un gradual y continuo descenso del mismo. Siendo el año 2016, el año dónde la tasa de parados más se redujo, con un descenso del 18,20% respecto al año anterior.

Es más, si observamos, los 3 últimos informes, enviados por el Departamento. Sobre el grado de inserción laboral logrado por los alumnos que realizaron sus estudios en el IES Vasco de la Zarza. Observamos que este ha sido durante los últimos 3 años muy alto, sobrepasando en todo momento el 85% de inserción laboral.

Rotulo departamento electricidad
Informe inserción laboral de titulados en Automatización y Robótica Industrial por curso
Curso Escolar Alumnos titulados Trabajando Porcentaje de inserción
2014-15 8 7 87,50%
2015-16 7 7 100%
2016-17 11 10 90,90%

¿Cuál es el salario medio de un técnico de grado superior?

Según el mismo informe, infoempleo de Adecco, anteriormente señalado. La oferta salarial media en España durante el año 2016 fue de: 22.525€ brutos al año.

Si concretamos por nivel formativo. Observamos que los titulados en formación profesional de grado superior; Únicamente están superados por los titulados universitarios; Y muy por encima de los técnicos de grado medio, y titulados en estudios de Bachillerato.

Salario promedio según nivel educativo
Separador

Los técnicos en Automatización y Robótica Industrial, en Castilla y León, están entre los técnicos de grado superior mejor pagados.

separador inverso

Si concretamos por comunidades autónomas. Observamos que el salario bruto para la comunidad de Castilla y león es de 19.639€. Y por área funcional, el área que nos corresponde; El de Tecnología, informática y telecomunicaciones, es el segundo mejor con 27.454€.

De todos estos datos, podemos deducir por tanto. Que los técnicos en Automatización y Robótica industrial, en la comunidad que nos ocupa. Están entre los técnicos de grado superior mejor pagados.

¿Y su tipo de contrato?

Si analizamos un artículo publicado por el diario el País, en el año 2015. Sobre el tipo de contrato según el nivel de estudios, que se produjo en España a lo largo del año 2014. Podemos observar que el 6,5% de los contratos firmados por titulados en FP de grado superior fue de tipo indefinido. Este es un dato superior a la media española que fue de un 5,6%; Y tan sólo fue superado por los estudios universitarios.

Si analizamos más en profundidad el estudio. Observamos que el tipo de contrato más utilizado para los técnicos en grado superior es el de eventos o circunstancias de producción, con un 41,4%. Un dato en la media de España, que se sitúa con un 41,2%.

¿Por qué estudiar Automatización y robótica en el Vasco de la Zarza de Ávila?

El instituto Vasco de la Zarza es un centro educativo público abulense, inaugurado en Enero de 1984. En lo que antes eran las instalaciones del instituto Politécnico de Formación Profesional de Ávila.

Es un centro, por tanto, con más de 40 años de experiencia en formación de técnicos en Automatización y Robótica. Con un profesorado cualificado, profesional y con una amplia experiencia en pedagogía y didáctica en automatización de procesos y control robótico.

Dispone de unas amplias instalaciones con material específico para la formación de profesionales del sector, destacando:

  • Ordenador por alumno en todas las aulas.
  • Licencias de software de programación en distintos sistemas.
  • Autómatas programables de distintas marcas y modelos.
  • Brazos robóticos programables de 6 grados de libertad (ABB y MITSUBISHI).
  • Células de simulación de procesos industriales.
  • Distintos dispositivos electromecánicos, neumáticos e hidráulicos.
  • Amplia oferta de convertidores, adaptadores, sensores y actuadores.
  • Formación en distintos y muy variados lenguajes de programación. Como son: KOP, AWL, SCL, GRAPH, RT ToolBox, HTML, CSS, JavaScript, y un largo etc.
  • Simuladores de sistemas de control programables por PID.
  • Amplia variedad de sistemas de bus de campo y protocolos de comunicaciones Industriales.

En conclusión. Como ves. Todo ello esta pensado para ofrecerte una formación de calidad en automatización y robótica industrial; Y con un alto nivel de cualificación profesional. Así que, ¿Qué opinas?

Enseñar a automatizar